Blog DELE
IX Foro de ELE en Valencia (1)
El Foro de profesores de E/LE es un punto de encuentro para los interesados en la docencia e investigación del Español como Lengua Extranjera. Por sus características, se ha constituido en espacio de discusión y en escaparate de ideas innovadoras y eficaces que permitan dinamizar y mejorar la actividad en el aula.
El Foro está estructurado en dos bloques: por un lado, la formación, en la que investigadores de reconocido prestigio exponen sus avances en el mundo del E/LE; por otro, el más interactivo: el intercambio de experiencias prácticas por parte de los participantes. En estas experiencias se hablará en general de E/LE, aunque también, más específicamente, podemos encontrar experiencias sobre el DELE.
Jornadas de Formación de Profesores de Español (ELE) en Hong Kong
Para esta primera edición de las I Jornadas de Formación de Profesores de Español (ELE) en Hong Kong, hemos querido ofrecer un programa de interés y actualidad. Contaremos con ponencias de expertos como Sonsoles Fernández, Susana Pastor, Monserrat Sanz y Olga Chapado, que nos plantearán diversos temas para trabajar y llevar a nuestras clases.
Asimismo, por gentileza de la Universidad de La Rioja, patrocinadora de estas I Jornadas, se sorteará entre los participantes una beca para un curso de Especialista Universitario en el tratamiento de la cultura hispánica en ELE (más detalles en la página web de las Jornadas).
Programa Campus ProfEle
- Fecha: Sábado, 27 de octubre de 2012.
- Ubicación: Instituto Cervantes de Cracovia.
- Inscripción: Plazo abierto.
9.00-10.15 Recepción y registro.
10.15-10.30 Presentación del curso.
10.30-11.30 Jane Arnold: La motivación del alumno a través de tareas basadas en el movimiento y en las imágenes mentales.
Jane Arnold es Catedrática de Universidad de la Universidad de Sevilla. Ha sido directora de cursos de formación de profesores de diversos organismos de la Junta de Andalucía y ha participado en varios proyectos de investigación. Entre sus publicaciones se incluye La dimensión afectiva del aprendizaje de idiomas de Cambridge University Press.
